Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami  w rozwoju i zachowaniu

Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu

  • Tytuł: Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu
  • Seria/cykl: Pedagogika osób niepełnosprawnych
  • ISBN: 978-83-8095-197-6
  • EAN13: 9788380951976
  • Numer wydania: 1
  • Liczba stron: 280
  • Format: 17.0x24.0 cm
  • Okładka: Miękka
  • Autorzy:
    • Barbara Winczuro
    • Barbara Winczura
  • Tłumacze:
    • Gatunek: Pedagogika
    • Wydawca: Oficyna wydawnicza IMPULS
    • Miejsce wydania: Kraków

     O czym jest ta książka? O emocjach dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju
    i zachowaniu, o smutnym czasem życiu, negatywnych, traumatycznych doświadczeniach, niezaspokojonych potrzebach, utraconych marzeniach i nadziejach, o braku zrozumienia
    u bliskich...

    Ten zbiór kilkunastu artykułów różnych autorów i o różnej tematyce, podzielony na dwie zasadnicze części. Część pierwszą (Negatywne doświadczenia jako czynniki ryzyka zaburzeń emocjonalnych u dzieci i młodzieży) rozpoczyna Hanna Kubiak tematyką emocji, temperamentu i przywiązania w kontekście procesów rozwoju zaburzeń psychicznych u dzieci. Drugi z artykułów, Urszuli Bartnikowskiej, omawia doświadczenia wczesnego dzieciństwa jako źródło zaburzeń regulacji emocji u dziecka, tekst Małgorzaty Przepióry prezentuje emocjonalne oblicza zespołu stresu pourazowego u dzieci i młodzieży, a praca Małgorzaty Cicheckiej-Wilk poddaje analizie zaburzenia emocjonalne w przebiegu depresji u dzieci i młodzieży. Niezwykle trudnemu zagadnieniu zaburzeń emocjonalnych u dzieci po traumie molestowania seksualnego poświęcona jest z kolei praca Anny Gulczyńskiej. Tę część publikacji wieńczy szkic Doroty Ryżanowskiej i Anny Siwiec, omawiający parentyfikację i jej rolę w genezie zaburzeń obrazu własnego ciała w przebiegu anoreksji u dzieci i młodzieży oraz artykuł Piotra Kwiatkowskiego, studiujący zaburzenia eksternalizacyjne w kontekście regulacji zachowania.

     Część drugą zbioru (Emocje dzieci i młodzieży z chorobą przewlekłą i z niepełnosprawnością w ich psychospołecznej adaptacji) otwiera szkic Jolanty Lipińskiej-Lokś, poświęcony zaburzeniom emocjonalnym u dzieci z chorobą przewlekłą. Zaraz po nim otrzymujemy artykuł Joanny Konarskiej, wskazujący na znaczenie wczesnodziecięcych doświadczeń emocjonalnych osób z niepełnosprawnością dla podejmowania wyzwań życiowych. Analizy emocji na drodze do adaptacji społecznej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną dokonuje Ewa Bartuś, a zaburzeniami emocjonalnymi u dzieci niewidomych i słabowidzących zajmuje się Joanna Gładyszewska-Cylulko. Joanna Kossewska rozwija zagadnienie specyfiki rozwoju procesów emocjonalnych u dzieci z uszkodzonym słuchem, podczas gdy duet Agnieszki Słopień i Anety Wojciechowskiej omawia funkcjonowanie emocjonalne dzieci ze spektrum autyzmu. Rozwojowi emocji i przywiązania dzieci ze spektrum autyzmu w kontaktach z bliskimi przygląda się w swym artykule Barbara Winczura. Całość książki zamyka praca Sylwi Wrony, szkicująca relacje emocjonalne między dzieckiem a jego rodziną we wczesnej interwencji.

     

    Poinformuj Redakcję

    Jeżeli w Twojej okolicy wydarzyło się coś ciekawego, o czym powinniśmy poinformować czytelników, napisz do nas.

    Twoich danych osobowych nie udostępniamy nikomu, potrzebujemy ich jedynie do weryfikacji podanej informacji. Możemy do Ciebie zadzwonić, lub napisać Ci e-maila, aby np. zapytać o konkretne szczegóły Twojej informacji.

    Twoje Imię, nazwisko, e-mail jako przesyłającego informację opublikujemy wyłacznie za Twoją zgodą.

    Zaloguj się


    Zarejestruj się

    Rejestrując się lub logując się do Portalu Księgarskiego wyrżasz zgodę na postanowienia naszego regulaminu.

    Zarejestruj się

    Wyloguj się